【篇一】三看二要，突破高考现代文阅读瓶颈
三看二要，突破高考现代文阅读瓶颈
思南民族中学语文高级教师（国培学员）张翊乾
内容提要：突破高考现代文阅读颈瓶，关键是归纳和总结阅读的方法和技巧，形成答题的理念和模式。而看标题，看首段、尾段、首句、尾句、议论句、抒情句，看过渡句、总结句，这对理清文章线索，结构，归纳文章中心和主旨，了解作者的思想感情，根据命题指向要求答题起着十分重要和关键的作用。接着根据题目设置，答题要求答题，要找准对应点，答题区间度，提取和筛选信息答题；要归纳和整理答题的理念，基本模式，是提高高考现代文阅读的有效方法。
关键词：高考 现代文 阅读 模式 方法 提高阅读技巧 提升阅读成绩
正文：
近几年高考现代文主观性阅读试题，因其命题指向多变而难以把握，加之考查的是学生对现代文整体阅读能力的把握和理解，考生在解答现代文阅读题时，失分较严重，现结合多年的教学实践和经验，给大家介绍一种简单易行，轻松获取高考现代文阅读高分的方法--三看二要，从而突破高考现代文阅读的颈瓶。
一、三看操作要领
一篇文质兼美的文章，总是由标题、字、词、句、段的有机组合，而高考现代文主观性阅读试题的考查，基本上沿袭着词语和句子含义的理解，文章内容的归纳和总结，表现手法、修辞手法的作用，作者思想感情的评价，语言特色的鉴赏，中心思想的归纳等模式设题，且设题规范、稳定，可操作性较强。因而在对学生进行高考现代文阅读主观性试题解读时，可让学生学会四看，即看标题、看文章首段和尾段、看每段文字的首句和尾句，议论句、抒情句，看过度句和总结句，通过四看，了解和掌握整篇文章的中心和主旨，文章的线索和结构，作者的思想感情，从而从整体上把握文章的结构和中心，为答题做准备。因为标题往往是一篇文章的中心和主旨所在，或主要内容的关键所在。首段和尾段点明全文中心，概括全文，卒章显志，画龙点睛；首句和尾句，议论句和抒情句是该段内容的浓缩和总结；过度句、总结句是一篇文章线索、结构、中心所在。做到了四看，实际上整篇文章的`线索、结构、中心，作者的情感等尽收眼底，一篇文章的阅读提纲或提要便形成了。为下一步解答阅读试题作好了充分准备，奠定了坚实基础。
二、二要内涵、步骤
有了前面的四看作为阅读的基础，接下来就是根据高考现代文阅读的试题要求，解答高考试题。首先，要根据近几年来高考现代文阅读命题特点，快速浏览试题，了解命题指向和要求。一般说来，高考现代文阅读有四个大题，分别由词语和句子含义的理解；内容的归纳和概括；人物形象、语言特色的鉴赏；内容主旨、作者情感的分析、、评价等构成。弄清了试题要求，要根据试题指向，在分别在文中找到对应点，答题的具体语境、区间度，提取和筛选信息答题。
下面，以全国高考试题第二卷《阳光的香味》第15题为例，进行分析。根据你的体会，分析“由于阳光的照射闪耀着金色的光泽，农夫的皮肤染成了一种强悍的铜色”，这句话在文中的作用。这个考题考查了两个方面的内容，一是句子含义的理解，二是句子在文章结构上的作用。结合文章内容，本文的标题是“阳光的香味”，文章第一自然段中的关键句“充满阳光的小镇”（注意加着重点的关键句），第二自然段主要内容：通过春日阳光，牵牛花盛开，乌雀追逐，笋子破土而出等景物描写，渲染出“真是人间非常幸福的感觉（着重号为作者所加）。第三段主要写农夫翻晒稻谷的过程。命题者在这里设题。文章第四、五、六、七自然段写我和农夫在翻晒稻谷中的对话，由稻子的香味，引出阳光的香味，点题。在对话中，突出农夫“开颜得笑”的神态，通过前后语境的分析、筛选，提取相关的重要句子和词语“真是人间非常幸福的感觉” 在翻晒稻谷中由稻子的香味到阳光的香味，从而露出“开颜的笑”突出了丰收的喜悦，劳动成果的美好。再结合句子中阳光的照射，稻谷闪耀着金色的光泽，通过阳光的描写渲染了这种喜悦和美好。至此，第一问的答案已基本形成。而第二问是对农夫的形态进行描写，“强悍的铜色”，“强悍”突出农民身体的健壮，“铜色”更加表现出农夫的阳刚之美。以上是从内容上对第二问进行分析。在结构上的作用，根据句子在文章中的具体位置，大致可以分为：在文章开头则是点明中心、主旨，起渲染和烘托作用；在段中、句中则是承上启下，为下文作铺垫和张本；在文章结尾处则是总结、收束全文，画龙点睛，卒章显志等。因这句话在文章第三自然段中，可以从铺垫，承上启下，呼应全文等角度答题。这样，我们将以上的分析，梳理出来的信息进行归纳、整合，具体的答案为：①表现出阳光下农夫的阳刚之美；②为文章下文描写晒稻子一节的作铺垫。
通过以上对高考考题的分析，我们可以看出，对高考现代文主观性阅读题的解答，一定要对文章内容进行阅读、理解，归纳出文章线索结构，中心和主旨，而三看分析、阅读法、不失为快速理请文章层次，归纳整理文章结构、中心，拟出阅读提纲或提要的重要步骤和途径，在平时的现代文阅读训练中，强化这一阅读理念、和方法，在形成能力的基础上，再根据最近几年高考现代文主观性试题的考查特点，辅之以规范化的专项训练，归纳出一定的答题的基本模式和方法，学生一旦掌握了现代文主观题阅读的方法和技巧，再举一反三，将其能力迁移到客观题和文言文的阅读上，这对全面提升现代文阅读质量，提高学生高考现代文阅读的答题技巧和得分率，将会产生积极的有效的推动作用。
（该文参加全国中语会第二届年会论文评选获全国二等奖
张翊乾
【篇二】三看二要，突破高考现代文阅读瓶颈
高考总复习（二）现代文阅读..
一、教学目标
总的目标是通过复习，能阅读一般社科类、科技类文章和文学作品，具体说来，要做到以下三点：
（一）理解文章。即：（1）理解词语在文中的含义；（2）理解文中重要的句子；（3）辨别和筛选文中重要的信息。
（二）分析文章。即：（1）分析归纳文章的内容要点和中心思想；（2）分析文章的结构；（3）分析概括作者在文中的观点态度。
（三）鉴赏评价。即初步评价鉴赏文章的思想内容和表达技巧。
二、难点、重点分析
（一）要想准确地理解文章，必须全面地掌握常见的几种文体（记叙文、议论文、说明文）的特点与阅读它们的规律。试将这三种文体的有关知识归纳整理一下。
分析：
1．记叙文。
类别
说明
主要
特点
1．以记叙为主，综合运用各种表达方式（说明、议论）。
2．以记人、叙事、状物、写景为主要内容。
3．通过描叙人物、事件或写景状物来表现中心思想
从内
容、方
式上
分类
1．简单记叙文。特点：线索较单一，事件较简单，内容分支不多，叙述方法不大复杂，如《一件珍贵的衬衫》、《一件小事》等。
2．复杂记叙文。特点：事件复杂，线索曲折，内容头绪多，如《雨中登泰山》、《威尼斯》、《为了六十一个阶级弟兄》等。
从写
作对
象的
不同
分类
1．写人的记叙文。特点：①以描写人物的外貌、行动、心理、语言等为主，从而刻画人物性格，塑造人物形象。②描述人物所处的特定环境，为刻画人物服务。③通过刻画人物表现作品的主题。如《记念刘和珍君》、《火刑》等。
2．叙事的记叙文。特点：①以叙述事件为主。②交代清楚时间、地点、人物、事件。着重写清事情的发生、发展、经过、结果。如《包身工》、《为了六十一个阶级弟兄》等。
3．写景的记叙文。特点：①以描绘景物为主。②通过写景，寄托情怀，表现主题。③景语皆情语，情景相交。如《荷塘月色》、《长江三峡》等。
4．状物的记叙文。特点：①以描写物为主。②通过写物抒发情怀，寄托志向。③写实性强。如《威尼斯》、《内蒙访古》等。
（续表）
类别
说明
记
叙
文
的
基
本
要
素
时间
表示记述的`事件是在什么时间发生的。如《为了六十一个阶级弟兄》通过小标题，交代事件发生的时间。
地点
表示所叙事件是在什么地点发生的，如《为了六十一个阶级弟兄》，随事件的发展，交代有关地点。如北京药营部、平陆县、张家沟等。
人物
表示所记述的事件有关的是什么人。如《为了六十一个阶级弟兄》中的
“民工”、“平陆县委第一书记”、“船工”、“空军首长”等。
事件
指事件发生的起因、经过、结局等。如《为了六十一个阶级弟兄》，①起因：民工中毒，急需特效药。②经过：上上下下、各方均为找药、运药奔忙。③结果：药到病除，民工得救。
记
叙
文
【篇三】三看二要，突破高考现代文阅读瓶颈
高考语文对现代文的要求比较高，考生只有掌握一定的阅读技巧，才能取得较好的成绩。下面介绍现代文阅读三步法，相信能给考生带来一定的帮助。
第一步：观其大略
面对一篇文章，首先应该做的是整体快速阅读，弄清文章的体裁及大致内容。如果是说明文，则先弄清说明对象和说明中心;是议论文，则把握中心观点;是散文，则看懂描写对象，抒情基调;是小说，则抓住中心人物和中心事件。阅读的捷径：一看前端标题，二看文后注释。
标题是文章最重要的信息。说明文的标题往往直接点明说明对象或说明中心，如《景泰蓝的制作》、《神奇的极光》等。议论文的标题有3种，一种是直接点明中心观点，如《改造我们的学习》;一种是间接点明中心观点，如《别了，司徒雷登》;一种是确定论述对象或范围，如《中国艺术表现里的虚和实》、《孔孟》等。散文的标题则主要是确定描写对象，如《故都的秋》、《我的空中楼阁》等，其抒情基调蕴含在与标题紧密相关的关键性语句中，如《故都的秋》中“北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉”句，这些关键性的语句往往也是散文主旨所在。
如果文章的末尾还有注释，则这些注释绝不是可有可无的。注释如果是交代文章的出处及创作时间，实际上是提示你要“知人论世”。只有结合作者及时代背景，才能准确把握文章的中心。
第二步：剔肉存骨
作家在写文章前都要先搭一个架子，然后组织材料，这个架子体现了文章的整体思路。好的文章材料附着在架子上，就像肉附着在骨头上。因此，要理清思路，就必须先将这些肉剔除。是说明文，则将涉及到各种说明方法的材料剔除。如举例子，则将例子剔除;如列数字，则将数字剔除;如作比较，则将比较的另一方剔除。是议论文，则将各种论据剔除，包括事例论据、引用论据、比喻论据等。是散文，因为形散神聚，则将体现“神”的抒情议论性语段保留，把其它部分剔除。材料一经剔除，文章的整体思路就水落石出了。常见做法：一、舍偏取正法;二、分层归纳法。舍偏取正法，就是将文章的信息分出主次来，只提取主要的信息。具体到文章中的某个段落，则是提取中心句。中心句一般处在段首或段末，不难判断。具体到段落中的某个句子，如果是单句，则提取主干;是复句，则提取分句中的主句。分层归纳法，就是概括段落大意，一般适用于散文阅读。
第三步：定点扫描
完成以上两步后正式开始答题。首先是定点，即找出每一题的出题点，将题干和文章对应起来。找到了出题点，就进入扫描阶段。以出题点为中心上下扫描，寻找答题点。一般来说，代词所指代的内容就在上文，比喻句所说明的事物也在它的上文;观点句的理解要看它的下句，材料所说明的观点要看它前面的议论句;散文的主旨句往往在抒情议论性语句中。找到了答题点，还要注意答题方式。多数情况下，可直接摘引原文中的语句作答。如果题目要求你概括、归纳，则必须通观全段甚至全文将要点整合，用流畅的个人语言来表达。
命题者拟题是从整体上来设计的，几道题由浅入深，题与题之间既彼此独立又互相联系。一般地说，应从第一题入手，循序渐进地答题。但有时也可前后参照，从题目之间的关联性上得到启发，从而更快捷地找到答案或验证答案。
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