【导语】《路旁的橡树》课文讲述了筑路工人们为了保护一棵橡树，经过精心设计，在不改变筑路计划的前提下，使公路在橡树边拐了一个马蹄形的弯，既保护了树又圆满完成筑路计划。以下是本站整理的相关资料，希望帮助到您。
【课文】
开始筑路了。一天，工人们来到田野上，那里长着一片不大的灌木林。工程师批示未来的路要铺在哪里，工人们就往土里埋进排水管。
突然，工人们停下来，把排水管放在地上。在这条路应该延伸过去的地方，挺立着一棵高高的橡树。它是那么粗壮、结实、挺拔，就像草原的哨兵一样。
工程师向工人们走来，他什么话也没对工人们说。工人们也沉默不语。工程师长久地看着筑路计划，然后把目光转向橡树，叹了口气。工人们也沉重地叹着气。
“计划是不可以修改的。”工程师说。
“橡树也不可以砍。”工人们说。
工程师拿出一根楔子，走到离橡树100米的地方，把楔子打进了地里。“现在谁也不会责备我们了。”他轻声地说。
几年过去了，一条宽阔的沥青公路从北方延伸到南方。它像箭一样笔直，但只在一个地方弯曲成马蹄形。
坐车过往这里的人不约而同地赞叹道：“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。”
【教案】
教学目标：1．理解课文，树立环境保护意识。
2．认识本课3个生字、理解课文内容。
3．朗读课文。
教学重点、难点
读懂课文，树立环境保护意识。理解“筑这条路的人一定有一颗高尚的心”这句话的含义。
教学时间二课时
教学过程
第一课时
一、初读课文，板书课题
1、有位苏联的教育家为我们讲述了一个故事，人们都为此感动，你想听吗？
2、学生老师齐读课文
3、读准要求认识的字
二、认读课文，领悟道理
1、以小组为单位再读课文，把课文读通顺
2、你能读懂哪一个自然段？
3、有什么不懂吗？
4、辩论：建筑计划可以修改吗？
5、说说课文那些地方最使你感动？
6、你统一“筑路工人有一课高尚的心”这种说法吗?
7、学生读最后两个自然段
8、师：你现在是一位乘客，坐车经过了这课橡树，你有什么话要说吗？
三、总结升华
1、你从建筑工人的做法中懂得了什么？
2、爱护树木，正当环境小卫士，你有什么建议能给大家提出来吗？
第二课时
一、学生自由读课文
二、摘抄好词好句到阅读笔记本上
三、完成《一课一练》
【练习题】
1多音字组词。
xiān( )hōng( )zháo( )mò( )
xiǎn( )hòng( )zhuó( )méi( )
2、比一比，再组词。
拨( )弛( )耸( )拂( )
拔( )驰( )耷( )沸( )
灶( )博( )恙( )概( )
炕( )搏( )漾( )溉( )
3、给多义词选择正确的解释。
1、天下奇观（ ）
A、看 B、景象或样子 C、对事物的认识或看法
2、人声鼎沸（ ）
A、比喻王位、帝业 B、大 C、锅
3、妄自菲薄（ ）
A、轻微；少 B、不强健、不结实 C、不厚道，不庄重 D、看不起，轻视；慢待
4、异乡（ ）
A、有分别，不相同 B、另外的，别的 C、奇异；特别 D、分开；
5、害了病（ ）
A、发生疾病 B、使受损害
C、有害的 D、祸害；害处 E、发生不安的情绪
6、神清气爽（ ）
A、舒服；畅快 B、（性格）率直；痛快； C、明朗、清亮
4判断下列说明，对的打“√”，错的打“×”
1、在《三味书屋》一课中，讲到三味书屋的布置，是按从上到下的顺序介绍的。（ ）
2、课文《黄继光》讲的是抗美援朝战争中上甘岭战役的一个战斗故事。（ ）
3、吸热玻璃的作用是调节室内光线。（ ）
4、“昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉”分别写出了昆明湖“绿”和“静”的特点。（ ）
5、爬山虎“一脚一脚向上爬”的意思就是说爬山虎爬的时候就是左右*替着前进。（ ）
6、《小狮子爱尔莎》表现了人们对野生动物的珍爱。（ ）
5、根据意思写词语。
1、形容失望的神情。（ ）
2、到处都是，极有力量。（ ）
3、相处得很好，不争吵不闹别扭。（ ）
4、形容非常疲劳，一点力气也没有。（ ）
5、抢着向前，唯巩落后。（ ）
6、形容建筑物异常华丽，光彩夺目。（ ）
6、把下列词语补充完整。
受( )无穷明如( )( )云驾雾山崩地( )九( )云外
斩钉( )铁小心( )若( )若( )藕( )丝连( )平浪( )
7、按要求完成下列句子。
1、把下列句子改成“把”字句和“被”字句。
建筑工人拆毁了那间破旧的土屋。
“把”字句：
“被”字句：
2、将下面句子改成陈述句。
短短一年就取得这么多的成绩，难道不令人欢欣鼓舞吗？
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