【导语】今天来和大家聊一聊：尊重儿童心智成长的规律 。儿童时期对孩子进行培养有没有用？有意识地准备环境是教育科学的要义，如果不尊重儿童心智成长的规律，想当然地安排儿童的工作和学习，使得儿童没有自主选择的权利，儿童就会丧失很多敏感期，也就会丧失很多发展的机会。以下内容是本站教育频道为大家准备的相关内容。
美国心理学家亚伯拉罕·马斯洛早在1943年的论文《人类激励理论》就将人类需求像阶梯一样从低到高按层次分为五种，分别是：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求，该理论问世后产生了深远的影响，至今在人力资源行业，教育行业，流动人口管理，青年教师管理，水资源开发利用，管理心理学，企业薪酬制定等方面都有运用。
但是在管理和教育一个孩子的时候很多家长往往不注重了解孩子心理，不注重或者没办法帮助孩子的长远发展做出规划！导致很多家长不合格，这种不合格的家长正在社会上批量的生产孩子。
从事儿童与家庭研究三十年期间，史坦堡博士发现，某些教养原则与健全的儿童发展之间关联密切，这些原则普遍适用于所有的家庭，无论收入、种族与家庭形态。
这些原则包括：
1、父母的作为很重要（父母会对子女产生重大影响；孩子并不只是基因的产物）；
2、制订规则与约束（如何规范孩子的生活，以及如何处理因规定而引发的冲突）；
3、帮助孩子培养独立性（帮助孩子在做决定时仔细考虑，不要轻易为子女做决定）；
4、确立教养子女的目标（鼓励孩子朝正确的方向发展，帮助他们成为有能力、有责任感、有安全感和爱心的人）。
如果你希望一岁多的儿子不必再依赖尿布，就必须容忍他经常和你唱反调，因为这两件事都衍生自同样的心理根源。如果你希望十三岁的女儿在与朋友意见相左时，能够勇于表达自己的看法，那你就必须接受她有时也会顶撞你，因为在自己跟别人意见不同时坚持立场，正是她智力发展的结果。唱反调固然很烦人，好辩也很讨厌，但它们都是孩子正在成长的征象。这是值得高兴的事。
因此，为了当个有效率的父母，你必须让自己进入孩子的心智年龄。你必须了解，在目前这个发展阶段，孩子的思考方式如何、他有些什么感受，以及他经历了哪些事情。因为可能就在刚刚过去的短短六个月之内，他的想法、感受与关注便已经改变了。
举例来说，当你女儿四岁时，如果你能够像幼儿园小孩般地思考，就可以比较清楚地看出哪几种教育策略会奏效，哪些却行不通。假如你能了解，是什么因素促使十岁大的儿子开始如此在意隐私，那么，当你没敲门就进入他的房间，而令他大发雷霆时，你将知道该怎么响应。你是否曾在十六岁的年纪，无可救药地陷入一场单相思？如果你还记得当时的感受，那么，当孩子跟你讨论起这个话题时，你就比较有把握说出恰当的话。
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