三年级关于秋天捡落叶的日记六篇

时间:2018-05-11  来源:英语口语  阅读:

【导语】树上那稀稀拉拉的叶子,干得像旱烟叶一样。大地妈妈敞开宽阔的胸怀像是在迎接、拥抱归来的孩子,落叶回到大地妈妈的怀里,甜蜜地跟泥土睡在一起。如下是本站为大家准备的文章,供您参考。

篇一
  今天的体育课上我们什么事情也没做,只做了一件事情——捡落叶。为什么要捡落叶呢,这个就是因为我们体育课表现不好,老师让我们为人民服务做好事。我们班立刻变成了鸭子塘,有的同 学有的说:“真是的,我们不就是做眼保健操有点不认真嘛!何必真么计较”“就是,就是”,旁边蒋旭彤在一旁附和道“我们是小孩子,犯错误是自然的事情。难道老师你小时候就没犯过错误吗?”

  开始捡了。这真是八仙过海,各显神通啊!只见同学们个个都拿出了自己的独门绝技:有的同学采用了一把捞的办法;有的同学采用的是一个一个捡的办法,还有的干脆用脚把一小块区域里的落 叶一起踢来,真是数不胜数。而我呢?采用的第三者。既省时间又不会把手弄脏,还有时间与同学们聊上几句,真是一举多得。很快我们收集了一大袋落叶。这次捡落叶多少让我们有点收获。
篇二
  今天,秋高气爽,我和弟弟、妹妹和哥哥一起到山上去捡落叶,看看有没有我们最期望的红枫叶。

  我们爬上了山顶,一片美丽的景象出现在我们的面前,叶子有大的、小的、红的、黄的,各种各样的叶子乘着秋风,从树上飘了下来,真有趣啊!突然,一片大大的红枫叶飘到我的头上,那是 秋天的帽子吗?银杏树的叶子摇摇摆摆地落下来,我用手接住了它,这把“小扇子”正好做我的书签呢!这时,妹妹大叫一声,说:“大家快来呀,我找到了一枚绣花针呢。”我们哈哈大笑,笑得合不 拢嘴巴,哥哥说:“只不过是一片松叶而已,有什么好大惊小怪的。”妹妹把下巴抬得高高的,说:“这片叶子,现在不是锈花针,可是我们回到家里,帮它打一洞,不就是了吗。”

  秋天,是我们最快乐的季节,每一片叶子里,都藏着许多快乐。
篇三
  昨天,我和妈妈到宁波工程学院去捡落叶。在校园的一角,我们发现了一片竹林,我捡了一片竹叶,仔细观察,竹叶有些地方粘粘的,边缘有小齿。这时,我看见竹林旁边有一棵树。咦,这棵树怎么长满了刺?走近一看,原来是这棵树的叶子长满了刺。我们沿着小路走着,有一棵树又吸引住了我们的目光,这棵树的叶子细细长长的,背面是灰绿色的,排列十分紧密,呈螺旋状。看了树牌后才知道这棵树叫罗汉松。罗汉松旁边有一棵紫荆,我走到树下,抬头一看,紫荆的叶怎么有很多洞?妈妈从地上捡了一片刚从树上掉下来的叶子,突然“啊”地一声叫了起来。“怎么了?”“我的手被毛毛虫蜇到了。”妈妈的手指上有几根黑黑的细细的毛,这就是毛毛虫的毒毛,原来叶子的洞是被毛毛虫咬的。好好的一棵树,就被毛毛虫弄成这样,真可恶!

  捡完落叶,我们高高兴兴地回了家。
篇四
  凉爽的秋天悄悄地来了,我和妈妈在公园里悠闲地散步。一阵秋风掠过树林,许多叶子像一只只翩翩飞舞的蝴蝶,飞呀飞呀,飞到了大地妈妈的怀抱。

  我兴奋地踩着落叶铺成的地毯感觉软软的。我蹲下身去,抚摸那硬硬的落叶,发现它们的形状各异:有椭圆形、有扇形、有三角形,还有针形。

  我捡集了各种各样的落叶作为我的书签,看着书签,我看书的兴致更高了。我正要起身时,抬头一看,发现有两个小朋友也在捡落叶。一个小朋友激动地说:“哈哈,我捡到了最红的枫叶。”另一个小朋友也不甘示弱,兴奋地说:“我也捡到了像扇子一样的银杏叶。”他还得意地往脸上扇了几下。紧接着,在金色的地毯上你追我赶,最终消失在远去的小路上……

  我喜欢秋天,更喜欢给我们带来无限快乐的落叶。
篇五
  今天,天气晴朗,我和姐姐去爬山。爬到半山腰的时候,我们觉得有点累了,坐了下来,看见了地上有很多的落叶。

  有的像扇子,有的像五角星,还有的像鸭掌……姐姐提了个建议,我们捡一些落叶带回家做标本吧!我说:“好的。”我们就开始行动起来了。时间过的真快,我们捡很多落叶放到背包里。我们哼着歌回家了。
篇六
  夏天过去了,秋妈妈忙着给树木披上了五彩的衣裳,登高望去,大地色彩斑斓,美不胜收。秋风吹过,一片片叶子纷纷从枝头飘落下来。

  星期日,我想:秋天是捡落叶,做书签的好时光。于是,我带着表弟兴冲冲地出了家门,去公园里捡落叶。

  远远地,我就看见一些大树的叶子被风一吹,便纷纷扬扬地飘落下来,就像一只只小蝴蝶在空中翩翩起舞……来到公园里,我马上开始我寻找的目标——落叶,“咦!这片叶子真像鱼的尾巴!” 我指着一片枫叶说。我赶紧把它收藏起来,继续寻找落叶。我又发现目标说:“看,这片可以做鱼的身体!”“真的,好像哦!”弟弟走来说。接着我们收藏了许多形状的叶子,有手掌形的、钍形的、 还有扇形的、心形的……不知不觉一上午很快过去,我高兴地回家了。

  这真是快乐的一天,我还把落叶藏在书里,因为落叶里收藏着秋天的快乐。

三年级关于秋天捡落叶的日记六篇

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