浙教版小学四年级下册语文课件:《一定要争气》

时间:2019-07-16  来源:教案  阅读:

【导语】课件在语文课堂教学中运用,它对于提高教学效率、增加学生的知识容量、激发学生的学习兴趣起到了不可估量的作用,为语文教学打开了更加广阔的新天地。下面是本站整理分享的浙教版小学四年级下册语文课件:《一定要争气》,欢迎阅读与借鉴。

 

篇一

  教学目的:

  1、学习童弟周一定要为中国人争气的爱国思想和发愤努力,刻苦钻研的精神。

  2、学会本课15个生字,理解“发愤”、“需要”“资助”、“实验”、“耐心”、“尝试”、“钻研”等词语的意思,并会用“耐心”、“钻研”造句。

  3.在理解关键词语的基础上,引导学生理解、体会句子的意思,进而读课文。

  4.学习本文围绕一个意思,选择具体事例表现人物的品格方法。

  教学重、难点:

  1、领会童弟周是在什么情况下又是怎样勤奋学习的。

  2、理解课文中两次提到“一定要争气”之间的联系。

  3、准确地理解词语意思。

  第一课时

  教学流程:

  一、揭示课题,简介人物。

  1、解题。

  课题中的中心词是哪个?怎么理解?

  (“争气”是中心词,其义是发愤图强,不甘落后的意思。“一定要”表示争气的决心很大。)

  2、简介人物。

  童弟周是我国的生物学家,优秀的教育家。在比利时留学时获得博士学位。他几十年如一日,忘我地战斗在科研第一线。本文介绍了童弟周在青少年时期,刻苦钻研和发愤图强的两件事。

  二、自读课文。

  要求:

  1、借助拼音读准生字字音。

  2、查字典理解词语。

  3、了解全文主要内容,概括每小节主要意思。

  三、试读课文。(指名分段读课文)

  四、默读课文,找出写与童弟周争气的两件事相应的段落。

  (1—3段写童弟周因家里穷,上中学迟,基础差,但渴望学习、刻苦学习争气的事。4—6段写童弟周到国外留学,为中国人争气的事。)

  第二课时

  教学流程:

  一、讲读课文中写童弟周第一次争气的段落。

  1、指名读课文,读准儿化音“点儿”。

  思考:这一部分是按什么顺序写的?(这部分是按照原因——经过——结果——想法四层意思写的。)

  2、文章一开始写童弟周童年的穷苦生活与什么有关系?(童年的穷困生活,使他失去学习的机会。这是他文化基础差的主要原因。)

  3、默读第2自然段,说说童弟周为什么要争气?(同时理解“基础”、“考试”、“成绩”、“退学”等词语)

  重点理解文中的三个“才”字的意思。

  17岁才进中学:这个“才”当“刚刚”讲,说明他上中学很晚。

  “平均成绩才45分”:这个“才”当“只有”讲,说明成绩很差。

  “经他再三请求,才勉强同意让他跟班试读一个学期”:这里的“才”当“只好”讲,突出了勉强的程度,反映出他能跟班试读,机会来的不容易。

  总之这三个“才”字突出了童弟周上中学时学习基础很差。

  4、童弟周是怎样争气的?哪些词语最能反映出他发愤学习的精神?

  (引导学生抓住“更加”、“发愤”、“又”等词语来体会童弟周是怎样勤奋学习的。)

  5、童弟周努力的结果如何呢?(抓住“终于”体会成绩来之不易,是发愤学习的结果。)

  6、在成绩面前童弟周是怎么想的?对这段话你是怎么理解的?(童弟周想的这段话有三层意思:一要争气,即要有志向,二要自信;三要经过努力。这就是童弟周在短暂的时间内赶上别人的原因。)

  7、小结。

  这一部分主要写了童弟周在中学时代发愤学习的事。作者紧扣“争气”这个中心,按照事情发展顺序,将争气的原因、经过、结果叙述得非常清楚。在学习这部分内容时,我们注意抓关键词语,联系上下文理解,比较准确地把握了课文内容。

  二、讲读第二次争气的部分。

  1、指导自学。

  这部分与上一部分的写法相似,在阅读中注意找出这两件事的相似之处及不同之处。采用边读、边想、边划的方法。

  自学提纲:

  (1)这件事写的是为谁争气的事?为什么要争气?

  (2)他做成功的是项什么实验?

  (3)童弟周取得成功靠的是什么?

  2、学生自学。

  3、交流自学情况,教师帮助理解。

  (1)这件事写的是童弟周到国外留学,为中国人争气的事。

  当时遇到的困难比在国内读中学时大得多,家穷,国更穷、旧中国贫穷落后没有地位,作为中国人同样被人看不起。

  重点理解“暗暗下了决心,一定要为中国人争气。”这里的“争气”要比前一个“争气”更加可贵。

  (2)这项实验是同学们谁都“不敢尝试”的实验,外国教授“做了几年没有成功”的实验。注意体会“不敢尝试”。

  (3)抓住“瞧不起”、“决心”、“一遍又一遍”、“不声不响”、“刻苦钻研

  ”、“不怕失败”、“终于成功了”等词语,体会童弟周一定要争气的可贵思想。同时理解“实验”“需要”“耐心”等词语。

  4、体会童弟周最后想的一段话。

  “我们并不比外国人笨”、“一定能办到”这就是自信心!民族的自信心!有了自信心,任何困难都可以克服,任何事业都可以成功。

  5、小结。

  这一部分内容讲述了童弟周在国外留学时,为中国人争气的事。表现了童弟周强烈的爱国情怀,也说明只要有了为中国人争气的志向,就没有做不成的事。外国人能办到的事情我们能办到,外国人办不到的事情,我们经过努力也一定能办到。

  三、总结。

  1、课文中有两次讲到“一定要争气”,都是在什么情况下讲的?

  2、读了这篇课文,你受到什么启发。

  

篇二

  一教学目标

  1.理解课文2、3段,进一步理解“勉强、发愤、地位、熟练”等词语的意思。

  2.理解“才”在几个句子中的意思。

  3、抓住重点句体会人物感情,有感情地朗读课文。深人体会童第周发愤学习、勇攀科学高峰的事迹,培养学生的爱国主义情感。

  二教学过程

  1.复习导入。

  (1)朗读词语:

  偏僻基础期末平均勉强

  资助贫穷熟练尝试实践

  (2)指名有感情朗读课文第一段。

  2.学习课文第二段。

  (1)默读第二段,思考:童第周为什么要“争气”?他怎样“争气”?结果怎样?

  (2)为什么要“争气”?——学习第2自然段。这个自然段中用了三个:“才”字,分别表示什么意思?

  ①出示句子:童第周17岁才进中学。

  A童第周17岁进中学,晚不晚?

  B哪个词强调进中学时间晚?(才)

  C“才”可以换什么词的意思不变?(刚刚)

  D朗读,重音落在“17岁”、“才”。

  ②用同样的方法理解第2句话中的“才”强调学习成绩差,可

  以换成“只有”。朗读指导,重音落在“差、吃力、才、45分”,

  速度稍慢。

  ③用同样方法理解第3句话中“才”强调校长的态度勉强,可以换成“总算、方才”。朗读指导。

  (3)完成《作业本》第四题。

  (4)怎样争气?结果怎样?——学习第3自然段。

  ①默读第三段按照“时期、原因、做法、结果、感想”的记叙顺序找出重点词句。

  ②抓住重点词“天不亮、路灯下、不注意、溜”等词语,体会童第周勤奋学习的精神。

  ③出示句子:

  一定要争气。我不比别人笨,别人能办到的事,我经过努力,一定也能办到。

  A、联系上文,说说童第周作了哪些努力,哪些事实说明“别

  人”能办到的事,我经过努力,一定也能办到。

  B、童第周坚定的信心和决心在句子中哪几个词中突出体现出来。(两个“一定”。)

  C、指导朗读(重音:一定语速:稍慢有力)。自由朗读——指名朗读——齐读

  (5)朗读课文第3自然段。

  3、有感情地朗读第二段。

  4.完成:课堂作业第5(1)、6题。

浙教版小学四年级下册语文课件:《一定要争气》

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